miércoles, 23 de noviembre de 2016
martes, 20 de septiembre de 2016
martes, 13 de septiembre de 2016
Lectura
LEYENDA.
La leyenda de la Tatuana
Hay relatos que cuentan que hace muchos años, en época colonial, hubo en Guatemala una joven y bella mujer de origen mulato a la que llamaban Tatuana, que disfrutaba con los placeres de la carne y con los placeres del lujo, los cuales no estaban bien vistos en una sociedad recatada y religiosa. Así pues, se acusó a la joven de brujería y de hacer maleficios para conseguir a los hombres. Se le acusó de codicia y de no seguir los preceptos de la iglesia. Por todas estas razones fue juzgada por el tribunal de la Santa Inquisición, y fue condenada a muerte. La Tatuana se negó a recibir la gracia de confesión de sus pecados antes de morir. Cuentan, que la noche anterior a su muerte, pidió como última gracia un trozo de carbón, unas velas y unas rosas blancas. Con estas tres cosas hizo en la celda una especie de altar donde realizó una hechicería. Con el carbón pintó en la pared una gran barca mientras recitaba conjuros, y se dice que se presentó ante ella el mismo demonio. El demonio le sacó de la celda montada en la barca que había pintado en la pared, y se dice que todavía se la puede ver en los días que llueve grandes aguaceros.
Se cree que los antecedentes de esta leyenda provienen de la mitología maya, y más concretamente de la leyenda de Chimalmat (Diosa que se vuelve invisible por causa de un encantamiento).
Se cree que los antecedentes de esta leyenda provienen de la mitología maya, y más concretamente de la leyenda de Chimalmat (Diosa que se vuelve invisible por causa de un encantamiento).
MITO.
Mito la Madre de Agua
Es una verdadera diosa de las aguas, aunque sus pies sean volteados hacia atrás no deja de ser bella, la Madre de agua deja rastros a la dirección contraria a la que se dirige.
Esta mujer solo persigue a niños, a quienes se le dirige con ternura, los enamora, los atrae con dulzura y amor maternal, situación que preocupa a los padres de familia. Los niños atraídos por la Madre de agua se enferman, sueñan con la hermosa rubia que los adora y la llaman con frecuencia. Cuando los niños están cerca del río, que escuchan su voz la siguen tirándose al agua con peligro.
Los campesinos creen que la Madre de agua surgió de una bella joven española que se enamoró de un joven indígena, con quien tuvo un niño. Cuando el padre de la joven se enteró de lo sucedido, ahogó al niño frente a sus padres, luego mató al amante indígena. La madre desesperada se lanzó al río, convirtiéndose en una apasionada por los niños y vengativa de la humanidad.
FABULA.
Fabula el Astrónomo
En un país muy lejano, donde la ciencia es muy importante para sus habitantes, había un anciano astrónomo, le gustaba realizar el mismo recorrido todas las noches para observar las estrellas.
Un día, uno de sus viejos colegas le dijo que había aparecido un extraño astro en el cielo, el anciano salió de la ciudad para poder verlo con sus propios ojos. Muy emocionado estaba el astrónomo mirando al cielo, no se dio cuenta que a pocos pasos de él había un agujero. Cuando se cayó al agujero comenzó a gritar pidiendo ayuda.
Cerca del agujero pasaba un hombre, el cual se acercó hasta el agujero para ver lo que sucedía; ya informado de lo que había ocurrido, le dijo al anciano:
"Te ayudaré a salir de ahí, pero ten mucho cuidado la próxima vez que salgas por un lugar que desconoces, tienes que estar muy atento por donde caminas ya que te puedes encontrar con cualquier cosa en el suelo."
Moraleja: Antes de lanzarse a la aventura, hay que conocer el lugar por el que se transita.
TIC S
Las Herramientas de Información
Ejemplos:
-Los motores de búsqueda horizontes:Tienen su exprecion como en Google.com
-Los motores de búsqueda verticales/singulares:Son las herramientas de búsqueda de información de Internet.
-Los directorios de preguntas y marcados sociales:Son herramientas de búsqueda de información de Internet mas populares.
-Y los metabuscadores:Son los inicios de Internet y son las herramientas que permiten realizar búsquedas de información en varios motores al mismo tiempo.
Herramientas de Comunicación.
Son herramientas de comunicación por que te permiten comunicarte de varias formas por mensajes, llamadas, videollamas etc... que se encuentran en las redes sociales como facebook, correo, watts.
Tipos de herramientas de comunicación.
-Correo electrónico
-Teléfonos fijos
-Teléfonos celulares o móviles
-Smartphones
-Videoconferencia y conferencias en linea
-Sitios de redes sociales
-Herramientas de cibercharla (chat)
-Fax
Redes Sociales.
Una red social es una estructura de Internet que usa aplicaciones web que favorecen el contacto entre individuos .Estas personas pueden comunicarse o conocerse previamente a través de una red social.
Tipos de redes sociales.
1-Redes sociales genéricas: son las mas conocidas (Facebook, Instagram, Google y Twitter.
2-Redes sociales profecionales:Esta pude servir para conectar compañeros o búsqueda de trabajo las mas conocidas (LinkedIn, Xing, Viadeo.)
3-Redes sociales verticales o temáticas:Pueden relacionar personas con el mismo hobby, la misma actividad o rol, las mas famosas son:Flickr, Pinterest, y youtube.
Software Libre y Comercial.
La definición de software que respeta la libertad de los usuarios y la comunidad. A grandes rasgos, significa que los usuarios tienen la libertad de ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, modificar y mejorar el software es decir que es una cuestión de libertad no de precio. Para entender el concepto de siertas maneras
Las cuatro libertades de sotfware son:
1-La libertad ejecutar el programa como desea con cualquier propósito de libertad.
2-La libertad de estudiar como funciona el programa y cambiarlo como usted quiera.
3-La libertad de res tribuir para ayudar a la persona.
4-La libertad de distribuir copias de sus versiones modificadas a terceros , esto lo permite ofrecer la comunidad la oportunidad de beneficiarse de las modificaciones.
Las cuatro libertades de sotfware son:
1-La libertad ejecutar el programa como desea con cualquier propósito de libertad.
2-La libertad de estudiar como funciona el programa y cambiarlo como usted quiera.
3-La libertad de res tribuir para ayudar a la persona.
4-La libertad de distribuir copias de sus versiones modificadas a terceros , esto lo permite ofrecer la comunidad la oportunidad de beneficiarse de las modificaciones.
GUION DE BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR.
Personajes
Montserrat:
maestra
Sandra:
alumna 1
Mónica:
alumna 2
Fátima:
alumna 3
Lucí: alumna
4
sinopsis: un
día en la escuela la maestra dijo que tenían que formar equipos
para realizar un trabajo sobre las tecnologías más utilizadas, en
donde dos alumnas no realizaron el trabajo, por lo cual amenazaron a las otras
dos compañeras para que realizaran su trabajo ya que ellas
no accedieron sucedió lo siguiente:
Mientras
tanto en receso...
alumna1:( refiriéndose
a la alumna 2) hiciste la exposición de tecnología
alumna2: noo
alumna1:
hay están esas dos pen...jas
Alumna 2: es
cierto, mira ellas si tiene el trabajo
alumna: hay
que quitárselo
(Las alumnas
se dirigen a sus compañeras)
Alumna 3: (les
responde con respeto diciéndoles) hola chicas como están las puedo ayudar
en algo...
Alumna 1:
¡quiero su trabajo!
Alumna 4:
¿si quieres te lo paso?
Alumna 2:
no, no hay tiempo para pasar nada.
Alumna 4:
entonces no vamos a pasar nada...
alumna: pasen-me el
trabajo si no quieren que les valla mal...
Alumna 3:
no, no tenemos ¿porque?
Alumna 2: si
tiene por qué... tontas ustedes no nos conocen de lo que somos capases.
Alumna 4: ya
váyanse si no quieren problemas...
Alumna 1:
juro que esto si me la pagan... (Viene la maestra)
Maestra:
buenas tardes el día de hoy vamos a exponer los temas de la clase pasada. ¿Recuerdan
el tema?
Alumna 3: si
maestra era el tema de las tecnologías más utilizadas
Maestra:
quien si cumplió con la exposición
Alumna 3 y
4: nosotras maestra
(Varios
equipos también cumplieron)
Maestra: y
ustedes... ¿la realizaron?
Alumna 2: no
maestra no....
Maestra: si
saben que esto tiene consecuencias ¿verdad?
Alumna 1:
hay pero era mucha
Maestra: no
te tomaba mucho tiempo realizarla
Alumna 2:
pero es que yo si tengo cosas que hacer
TIC S
Las Herramientas de Información
Ejemplos:
-Los motores de búsqueda horizontes:Tienen su exprecion como en Google.com
-Los motores de búsqueda verticales/singulares:Son las herramientas de búsqueda de información de Internet.
-Los directorios de preguntas y marcados sociales:Son herramientas de búsqueda de información de Internet mas populares.
-Y los metabuscadores:Son los inicios de Internet y son las herramientas que permiten realizar búsquedas de información en varios motores al mismo tiempo.
Herramientas de Comunicación.
Son herramientas de comunicación por que te permiten comunicarte de varias formas por mensajes, llamadas, videollamas etc... que se encuentran en las redes sociales como facebook, correo, watts.
Tipos de herramientas de comunicación.
-Correo electrónico
-Teléfonos fijos
-Teléfonos celulares o móviles
-Smartphones
-Videoconferencia y conferencias en linea
-Sitios de redes sociales
-Herramientas de cibercharla (chat)
-Fax
Redes Sociales.
Una red social es una estructura de Internet que usa aplicaciones web que favorecen el contacto entre individuos .Estas personas pueden comunicarse o conocerse previamente a través de una red social.
Tipos de redes sociales.
1-Redes sociales genéricas: son las mas conocidas (Facebook, Instagram, Google y Twitter.
2-Redes sociales profecionales:Esta pude servir para conectar compañeros o búsqueda de trabajo las mas conocidas (LinkedIn, Xing, Viadeo.)
3-Redes sociales verticales o temáticas:Pueden relacionar personas con el mismo hobby, la misma actividad o rol, las mas famosas son:Flickr, Pinterest, y youtube.
Software Libre y Comercial.
La definición de software que respeta la libertad de los usuarios y la comunidad. A grandes rasgos, significa que los usuarios tienen la libertad de ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, modificar y mejorar el software es decir que es una cuestión de libertad no de precio. Para entender el concepto de siertas maneras
Las cuatro libertades de sotfware son:
1-La libertad ejecutar el programa como desea con cualquier propósito de libertad.
2-La libertad de estudiar como funciona el programa y cambiarlo como usted quiera.
3-La libertad de res tribuir para ayudar a la persona.
4-La libertad de distribuir copias de sus versiones modificadas a terceros , esto lo permite ofrecer la comunidad la oportunidad de beneficiarse de las modificaciones.
Las cuatro libertades de sotfware son:
1-La libertad ejecutar el programa como desea con cualquier propósito de libertad.
2-La libertad de estudiar como funciona el programa y cambiarlo como usted quiera.
3-La libertad de res tribuir para ayudar a la persona.
4-La libertad de distribuir copias de sus versiones modificadas a terceros , esto lo permite ofrecer la comunidad la oportunidad de beneficiarse de las modificaciones.
GUION DE BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR.
personajes:
Montserrat: maestra
Sandra: alumna 1
Monica: alumna 2
Fatima: alumna 3
Lucí: alumna 4
sinopsis: un dia en la escuela la maestra dijo que tenían que
formar equipos para realizar un trabajo sobre
las tecnologías mas utilizadas, en donde dos alumnas no realizaron el
trabajo, por lo cual amenazaron a las otras dos compañeras para que realizaran
su trabajo ya que ellas no accedieron sucedió lo siguiente:
Mientras tanto en receso...
alumna1:( refiriéndose a la alumna 2) hiciste la exposición de tecnología
alumna2: noo
alumna1: hay están esas dos pen...jas
Alumna 2: es cierto, mira ellas si tiene el trabajo
alumna1: hay que quitárselo
(Las alumnas se dirigen a sus compañeras)
Alumna 3: (les responde con respeto diciéndoles) hola chicas como están
las puedo ayudar en algo...
Alumna 1: ¡quiero su trabajo!
Alumna 4: ¿si quieres te lo paso?
Alumna 2: no, no hay tiempo para pasar nada.
Alumna 4: entonces no vamos a pasar nada...
alumna1: pasen-me el trabajo si no quieren que
les valla mal...
Alumna 3: no, no tenemos ¿porque?
Alumna 2: si tiene por qué... tontas ustedes no nos conocen de lo que
somos capases.
Alumna 4: ya váyanse si no quieren problemas...
Alumna 1: juro que esto si me la pagan... (Viene la maestra)
Maestra: buenas tardes el día de hoy vamos a exponer los temas de la
clase pasada. ¿Recuerdan el tema?
Alumna 3: si maestra era el tema de las tecnologías mas
utilizadas
maestra: quien si cumplió con la expocision
alumna 3 y 4: nosotras maestra
(varios equipos tambien cumplieron)
maestra: y ustedes... ¿la realizaron?
alumna 2: no maestra no....
maestra: si saben que esto tiene consecuencias ¿verdad?
alumna 1:hay pero era mucha
maestra: no te tomaba mucho tiempo realizarla
alumna 2:pero es que yo si tengo cosas que hacer
maestra: no hay
excusas
martes, 6 de septiembre de 2016
Quimica
Concepto de átomo
Según su
etimología griega significa no divisible. Es la parte más pequeña e indivisible
de la materia, siendo concebido el concepto ya por los antiguos griegos, aunque
científicamente fue Dalton, a fines del siglo XVIII, en su ley de las
proporciones múltiples, donde comprobó la existencia de estas partículas no
susceptibles de ser divididas, aunque actualmente se ha comprobado que existen
partículas subatómicas (electrones, protones, neutrones y mesones).La materia
está formada por átomos, y es eléctricamente neutra, pero posee carga eléctrica
dada por los electrones, con carga negativa, y los protones con carga positiva,
que neutraliza el efecto de la primera. Los neutrones no poseen carga
eléctrica. El núcleo del átomo está formado por protones y neutrones. A su
alrededor hay una nube de neutrones.
Partícula es un concepto con varios usos. Por
lo general se emplea para nombrar a una porción de dimensiones muy reducidas de
materia.
Para la
química, una partícula es el fragmento más pequeño de materia que mantiene las
propiedades químicas de un cuerpo. En este sentido, los átomos y las moléculas
son partículas. Cuando una partícula no está formada por otras unidades más
pequeñas, se habla de partícula elemental. Estas partículas constituyen el
elemento más básico y primordial de una materia. La especialidad de la física
que se encarga de analizar estas unidades elementales que forman la materia
recibe el nombre de física de partículas. Esta rama se encarga del estudio de
cuestiones como los aceleradores de partículas, que son máquinas que provocan
colisiones de partículas para generar nuevos elementos subatómicos.
Subparticula En el contexto de la química, las
partículas son fragmentos muy reducidas de materia que, pese a sus diminutas
dimensiones, mantienen intactas las propiedades químicas de una sustancia. El
adjetivo subatómico, por otra parte, menciona al nivel de una estructura que
resulta más pequeño que el del átomo. Si tenemos en cuenta estas definiciones,
podemos afirmar que las partículas subatómicas son aquellas más chicas que un
átomo. Es posible que se trate de una partícula elemental, aunque también hay
partículas subatómicas compuestas.
PROTÓN
Protón
procede de un vocablo griego que significa “primero”. Se trata de una partícula
subatómica con carga eléctrica positiva que, junto a los neutrones, forma el
núcleo de los átomos. El número atómico del protón determina las propiedades
químicas de dicho átomo. El protón tenemos que dejar patente que fue
descubierto en los primeros compases del siglo XX por el científico Ernest
Rutherford. Concretamente en el año 1918 fue cuando dio a conocer la existencia
de ese elemento. No obstante, otras figuras que abordaron dicha temática son J.J.
Thompson o Eugene Goldstein. En el caso del ámbito de la Química hay que
subrayar el hecho de que cuando se habla de protón se está haciendo referencia
a varios elementos posibles. Por un lado, aquel puede ser el catión de
hidrógeno y también puede emplearse como el número atómico de protones que
tiene un átomo en cuestión.
Un neutrón es una partícula masiva sin carga
eléctrica. Se trata de un barión (una partícula subatómica compuesta por tres
quarks) formado por dos quarks abajo y un quark arriba. Los neutrones y los
protones constituyen los núcleos de los átomos.
El neutrón
tiene una vida media de unos quince minutos fuera del núcleo atómico, cundo
emite un electrón y un antineutrón para convertirse en protón. Los neutrones,
que tienen una masa similar a los protones, son necesarios para la estabilidad
de los núcleos atómicos (con la excepción del hidrógeno).El físico y químico
neozelandés Ernest Rutherford fue quien proclamó, en 1920, la existencia del
neutrón. De esta manera explicó por qué los núcleos no se desintegran por la
repulsión electromagnética de los protones.
Ingles
En ingles hemos visto sobre el verbo "be"
y nos hizo un examen para saber que es lo que sabemos y
tenemos que hacer un curso lineal que es una aplicacion llamada duologongo.
y nos hizo un examen para saber que es lo que sabemos y
tenemos que hacer un curso lineal que es una aplicacion llamada duologongo.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)